I.             Postanowienia ogólne

§ 1.

Ilekroć w Statucie jest mowa o:

1.   „Szkole” bez bliższego określenia — należy przez to rozumieć

     Szkołę Podstawowa w Dobczycach.

2.   „Dyrektorze” — należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły  Podstawowej w Dobczycach.

3.   „Nauczycielach” — należy przez to rozumieć nauczycieli, wychowawców, pedagoga szkolnego zatrudnionych w Szkole Podstawowej w Dobczycach.

4.   „Innych pracownikach szkoły” — należy przez to rozumieć pracowników administracyjnych i obsługowych zatrudnionych

         w Szkole Podstawowej w Dobczycach.

5.   „Uczniach” — należy przez to rozumieć wszystkich uczniów realizujących obowiązek szkolny w Szkole Podstawowej

          w Dobczycach.

6.   „Rodzicach” — należy przez to rozumieć rodziców uczniów lub ich prawnych opiekunów.

7.    „Organie prowadzącym” — należy przez to rozumieć Gminę  Dobczyce.

8.    „Organie sprawującym nadzór pedagogiczny” — należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty.

§ 2.

1.   Statut wraz z Regulaminami stanowiącymi załączniki do Statutu jest podstawą prawną działalności Szkoły Podstawowej, a jego postanowienia obowiązują dyrektora, wszystkich nauczycieli, innych pracowników szkoły, uczniów i rodziców.

2.   Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim nauczycielom i innym pracownikom szkoły, uczniom i ich rodzicom.

3.   Sprawy sporne wynikające ze stosowania Statutu rozstrzyga Dyrektor, a w przypadkach szczególnych organ prowadzący.

II. Nazwa szkoły

 § 3.

1.   Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Dobczycach.

2.   Siedzibą Szkoły jest miasto Dobczyce.

3.   Szkoła mieści się w budynku usytuowanym przy ul. Parkowej 4

     w Dobczycach.

III. Inne informacje o Szkole

§ 4.

1.   Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Dobczyce.

2.   Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.

§5

    Obwód Szkoły obejmuje miejscowości Dobczyce i Stojowice w całości.

 §6

1.   Szkoła używa pieczęci w brzmieniu:

                                         i.    Pieczęć podłużna:

                     Szkoła Podstawowa

                     im. K. K. Baczyńskiego

                    32-410 Dobczyce, ul. Parkowa 4

                    tel. 271-32-72, tel./fax271-10-63

       - na pismach ogólnych dotyczących działalności organizacyjnej

         i finansowej Szkoły.

               2. Pieczęć podłużna:

     Szkoła Podstawowa

                   w Dobczycach

      - na drukach dotyczących działalności finansowej Szkoły

              3. Pieczęć okrągła metalowa duża z godłem państwowym i

                  napisem w otoku.

  SZKOŁA PODSTAWOWA W DOBCZYCACH

   -  na świadectwach szkolnych

4.Pieczęć okrągła metalowa mała z godłem państwowym i napisem w otoku:

SZKOŁA PODSTAWOWA W DOBCZYCACH

- na legitymacjach szkolnych, legitymacjach służbowych, biletach  miesięcznych i innych.

5 )Pieczęć podłużna:

Świetlica z dożywianiem

przy Szkole Podstawowej

w Dobczycach

6 ) Pieczęć podłużna imienna:

          Dyrektor Szkoły

          ...........................

7) Pieczęć podłużna imienna:

         V-ce Dyrektor

                       ...........................

8)Pieczęć podłużna imienna:

                       Sekretarz szkoły

9)   Pieczęć imienna:

REFERENT

d/s Zaopatrzenia

..………………..

§ 7

a)   Szkoła realizuje zadania dydaktyczno - wychowawcze i opiekuńcze w toku sześcioletniego cyklu nauczania w klasach I do VI.

§ 8

1.Szkoła :

1)   prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

2)   przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3)   zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

4)   realizuje :

a)    programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia  ogólnego,

b)   umożliwia ukończenie szkoły w skróconym czasie poprzez realizację indywidualnego programu lub toku nauki,

c)   szkolny plan nauczania opracowany w oparciu o ramowy plan nauczania,

d)   respektuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania   sprawdzianu,

5) organizuje na życzenie rodziców naukę religii na warunkach określonych w odrębnych przepisach,

6)   umożliwia otrzymanie świadectwa ukończenia Szkoły.

 2.Szkoła może nawiązywać współpracę z innymi szkołami.

 3.W Szkole mogą być realizowane autorskie i eksperymentalne programy nauczania.

IV. Cele i zadania Szkoły

§ 9

1.Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz  uwzględniające program profilaktyki i program wychowawczy szkoły, poprzez:

1)    

a) wszechstronny rozwój w sferze duchowej, intelektualnej,   emocjonalnej i fizycznej, w oparciu o wartości chrześcijańskie,

a także zobowiązania wynikające z PowszechnejDeklaracji Praw Człowieka oraz Konwencji ONZ z  20.listopada 1989r.;

b) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka

c) dbanie i kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

2)   poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym ukończenie szkoły i co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;

3)   przygotowanie ucznia do samodzielnego poszukiwania wiedzy;

4)   tworzenie szkoły środowiskowej, wykorzystującej lokalne tradycje, kształtowanie postaw patriotycznych;

5)   rozpoznawanie potrzeb i pomoc dzieciom ubogim i specjalnej troski;

6)   pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

7)   rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;

8)   wzmacnianie poczucia własnej wartości i umożliwianie prezentacji własnych osiągnięć;

9)   opiekę, uwzględniając zasady bezpieczeństwa oraz promocji

     i ochrony zdrowia, poprzez promowanie zdrowego stylu życia;

10) wskazywanie na szkodliwość używek oraz ukazywanie zagrożeń      

     jakie z sobą niosą;

     11) uczenie radzenia sobie ze stresem;

     12) uczenie sztuki odmawiania;

13) wskazywanie na dobrodziejstwa i zagrożenia telewizji

            i komputerów;

14)wskazywanie wartościowych rozrywek i sposobów spędzania wolnego czasu;

15) pomoc psychologiczną i pedagogiczną w ramach współpracy

       z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Dobczycach

       i  innymi poradniami specjalistycznymi.

 § 10

 1.Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

1)   umożliwianie spożywania posiłków,

2)   system zapomóg i stypendiów,

3)   pomoc pedagogiczno-psychologiczną,

4)   zapewnienie bezpieczeństwa i higieny podczas pobytu w szkole,

 a także na zajęciach w terenie i wycieczkach, zawodach  sportowychi innych imprezach organizowanych dla uczniów poza  szkołą,

5)   prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych,

6)   prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,

7)   prowadzenie zajęć logopedycznych.

§ 11

1.Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:

1)   integrację wiedzy uzyskanej w trakcie:

a.   kształcenia zintegrowanego w klasach

    I – III,

b.   kształcenia blokowego w kl. IV – VI,

c.   realizacji ścieżek edukacyjnych i zajęć dodatkowych,

2)   oddziaływanie wychowawcze skierowane na:

a.   etykę, hierarchię wartości,

b.   personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,

c.   wpajanie zasad kultury życia codziennego;

3)   3)prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć  dydaktyczno – wyrównawczych, zajęć korekcyjnych, kompensacyjno – wyrównawczych;

4)   prowadzenie lekcji religii w szkole (według woli rodziców) zgodnie

     z obowiązującymi przepisami,

5)   współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Policją, Ośrodkiem Pomocy Społecznej .

§ 12

1. Ponadto szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:

1) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych;

2) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

3) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy;

4) utrzymywanie w czystości i należytym stanie technicznym pomieszczeń i sprzętu szkolnego,

5) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne, oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową;

6)   dożywianie dzieci,

7)   różnorodność i równomierne rozłożenie zajęć w każdym dniu,

8)   dopuszczanie możliwości dokonywania zabiegów lekarskich wobec dzieci wyłącznie za zgodą rodziców.

V.ORGANY SZKOŁY

§ 13

1. Organami szkoły są:

     1)Dyrektor szkoły,

     2)Rada Pedagogiczna,

     3)Rada Szkoły,

     4)Samorząd Uczniowski.

§ 14

1.Dyrektor Szkoły kieruje działalnością  Szkoły i reprezentuje ją na    zewnątrz:

1)   przewodniczy Radzie Pedagogicznej,

2)   sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą nauczycieli

     i wychowawców,

2a) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców do 15 września, którego dotyczy plan

3)   realizuje uchwały Rady Szkoły i Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym,

4)   wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Szkoły i Rady Pedagogicznej w razie ich sprzeczności z obowiązującym prawem i niezwłocznie powiadamia o tym fakcie organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny,

5)   powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej,

6)   jest kierownikiem zakładu pracy w stosunku do zatrudnionych

    w Szkole nauczycieli i innych pracowników (zatrudnianie,            zwalnianie, awansowanie, nagradzanie, ustalanie zakresu obowiązków, wymierzanie kar i realizowanie innych zadań określonych w Karcie Nauczyciela oraz wynikających z Kodeksu Pracy),

7)   dysponuje środkami finansowymi i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe i zgodne z prawem wykorzystanie,

8)   ponosi odpowiedzialność za powierzone mienie,

9)   organizuje działalność szkoły w tym m.in.:

a) opracowuje arkusz organizacyjny Szkoły,

b) ustala szkolny plan nauczania na cały cykl kształcenia ucznia,

         c) opracowuje tygodniowy rozkład zajęć dydaktycznych,

d) organizuje pracę Rady  Pedagogicznej,

e) organizuje oddziały uczniowskie,

f) dopuszcza do użytku szkolnego zestaw programów nauczania obowiązujących w Szkole oraz podręczników do nich, podaje do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,

g) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,

h) ustala zakresy czynności stałych i doraźnych pracownikom szkoły, w tym przydział czynności dodatkowych dla nauczycieli,

10.kieruje pracą kancelarii w zakresie administracyjno-ekonomicznym,

11.    a) zapewnia uczniom, nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły warunki higieniczno-sanitarne oraz bezpieczeństwo w trakcie nauki i pracy zgodnie z odrębnymi przepisami,

b) dba o wyposażenie szkolnych komputerów w programy blokujące treści internetowe, które mogłyby mieć szkodliwy wpływ na rozwój uczniów

c) Dyrektor szkoły dokonuje kontroli obiektu pod względem stanu bezpieczeństwa (jeżeli przerwa w działalności oświatowej trwa co najmniej 2 tygodnie) i sporządza protokół kontroli przekazując kopię organowi prowadzącemu.

12.organizuje i kieruje akcją ewakuacyjną w przypadku zagrożenia do czasu przybycia odpowiednich służb ratowniczych,

13. kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego,

a) przez niespełnienie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do informowania w terminie do dnia 30 września każdego roku dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie którego dziecko mieszka o realizacji obowiązku szkolnego w szkole po za jego obwodem.

14.dokonuje oceny pracy nauczycieli,

15.wydaje polecenia służbowe,

16.współpracuje z Radą Szkoły , Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną
i Samorządem Uczniowskim,

17.rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,

18.przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

19.podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych     
z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,

20.prowadzi dokumentację pedagogiczną i inną zgodnie z odrębnymi przepisami,

21.tworzy właściwą atmosferę pracy opartą na zasadach wzajemnej życzliwości i szacunku,

22.wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

§ 15

1.   Dyrektor, za zgodą organu prowadzącego, może utworzyć stanowisko wicedyrektora  lub inne stanowiska kierownicze

2.   Zakres kompetencji i obowiązków wicedyrektora określa Dyrektor  Szkoły.

3.   Wicedyrektor zastępuje dyrektora szkoły w razie jego nieobecności.

4.   W przypadku nieobecności nauczycieli pełniących stanowiska kierownicze, bieżącą działalnością Szkoły kieruje nauczyciel wskazany przez organ prowadzący.

5.   Do obowiązków nauczyciela zastępującego dyrektora szkoły należy:

1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Szkoły

2) sprawowanie bezpośredniego zarządu mieniem, rozumie się przez to      działania w przypadku awarii, klęsk żywiołowych itp.

3) wykonywanie tych zadań wynikających z przepisów szczególnych, których wykonanie nie może być odłożone do czasu powrotu dyrektora szkoły.

VI.RADA PEDAGOGICZNA

§16

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły, powołanym do rozpatrywania, oceniania i rozstrzygania spraw związanych

 z całokształtem działalności statutowej Szkoły, zwłaszcza zaś związanych z realizacją zadań w zakresie nauczania, wychowania

 i działalności opiekuńczej.

§ 17

 1.   W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

a  Nauczyciel korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.

Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

b. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

2 .W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział

  z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego,

  za  zgodą lub na wniosek Rady.

3. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są  zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach, zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców (prawnych opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

§ 18

Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły, który przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku zebrania.

§ 19

1.Rada Pedagogiczna w szczególności:

    1) zatwierdza plan pracy Szkoły

    2) zatwierdza wyniki promocji i klasyfikacji uczniów,

a) Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy i po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) podejmuje decyzje o niepromowaniu ucznia klasy I-III

    3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów  

       pedagogicznych,

    4) ustala spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania oraz podręczników w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów.

    5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

    6) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego  lub Dyrektora o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora.

§ 20

1. Rada Pedagogiczna opiniuje:

     1) arkusz organizacyjny Szkoły,

2)   propozycje Dyrektora w sprawach przydziału zajęć obowiązkowych

    i dodatkowych,

3)   tygodniowy podział godzin lekcyjnych i pozalekcyjnych,

4)   projekt planu finansowego Szkoły,

5)   wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród

     i innych wyróżnień,

6)   kandydata na dyrektora Szkoły, któremu organ prowadzący zamierza powierzyć tę funkcję, gdy konkurs nie przyniósł rozstrzygnięcia,

7)   kandydata na wicedyrektora.

 § 21

 Rada Pedagogiczna ponadto przygotowuje projekt zmiany niniejszego Statutu i przedstawia go do uchwalenia Radzie Szkoły.

 § 22

 Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy Przewodniczącego, Rady Szkoły, organu prowadzącego Szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo  co najmniej jednej trzeciej członków Rady.

§ 23

 1.Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.

2.Członkowie Rady zobowiązani są do nieujawniania spraw będących przedmiotem posiedzeń Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

3.Uchwały Rady mają charakter aktu prawnego.

 §24

Posiedzenia Rady są protokołowane

 § 25

Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności,. Regulamin Rady Pedagogicznej stanowi załącznik do statutu.

RADA RODZICÓW

§ 26

W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

§ 27

1.Rada Rodziców:

1)może występować do Rady Szkoły, Rady Pedagogicznej

    i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich

   spraw związanych z działalnością Szkoły,

2)   udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,

3)   działa na rzecz stałej poprawy bazy Szkoły,

4)   współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz organizacji ich wypoczynku,

5)   uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy i program profilaktyki,

6)   opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności, kształcenia lub wychowania oraz projekt finansowy,

7)   opiniuje organizację dodatkowych zajęć dydaktycznych oraz formę realizacji czwartej godziny wychowania fizycznego.

§ 28

1.Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa

    jego Regulamin, który ustala m.in.:

1)kadencję, tryb, powoływanie, odwoływanie i liczebność Rady,

2)organy Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,

3)tryb podejmowania uchwał,

4)zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy.

     2.Regulamin Rady jest zatwierdzany przez zebranie ogólne

         rodziców.  

         Regulamin nie może  być sprzeczny ze statutem

         Szkoły i innymi przepisami prawa.

§ 29

Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców lub innych źródeł finansowych dla wspierania działalności statutowej Szkoły.

§ 30

W Szkole działa Rada Szkoły.

§ 31

1.W skład Rady Szkoły wchodzi po 5 osób spośród:

 a) rodziców - wybranych przez ogół rodziców w głosowaniu jawnym lub tajnym w zależności od uchwały zebrania ogólnego, w obecności co najmniej 1/2 uprawnionych rodziców, zwykłą większością głosów,

b)nauczycieli - wybranych przez ogół nauczycieli w głosowaniu jawnym lub tajnym w głosowaniu Rady Pedagogicznej, w obecności co najmniej 2/3 uprawnionych nauczycieli, zwykłą większością głosów.

§ 32

1.Rada Szkoły:

1)  uchwala zmiany statutu Szkoły,

2)  opiniuje plan pracy Szkoły,

3)   ocenia stan funkcjonowania Szkoły i występuje z wnioskami do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego,

4)   występuje z wnioskami do Dyrektora w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów  nadobowiązkowych,

5)   opiniuje projekt planu finansowego Szkoły

6)   opiniuje projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych, oraz inne sprawy istotne dla Szkoły,

7)   występuje z wnioskami do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Szkole.

§ 33

1. Kadencja Rady Szkoły trwa trzy lata.

2. Na wniosek przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek

   Rady dopuszcza się możliwość corocznej zmiany do 1/3

   składu Rady.

§ 34

Rada Szkoły uchwala Regulamin swej działalności oraz wybiera przewodniczącego.

§ 35

Zebrania Rady Szkoły są protokołowane.

§ 36

Rada Szkoły, w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł, określając zasady ich gromadzenia i wydatkowania

w Regulaminie Rady Szkoły.

§ 37

W Szkole działa Samorząd Uczniowski.

§ 38

Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie uczący się w Szkole.

§ 39

1. Samorząd Uczniowski opracowuje Regulamin swojej działalności, który jest uchwalany w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym przez ogół uczniów.

2. Regulamin Samorządu Uczniowskiego zatwierdza Rada Pedagogiczna, sprawdzając jego zgodność z prawem, a zwłaszcza ze Statutem Szkoły.

3.   Regulamin określa organy samorządu, które są reprezentantami ogółu uczniów oraz ich kompetencje.

4.   Regulamin stanowi załącznik do statutu.

§ 40

1.Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

   1) oceniania, klasyfikowania i promowania,

   2) form i metod sprawdzania umiejętności uczniów.

§ 41

1.Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Szkoły, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi, wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczące  realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:

1)   prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,

2)   prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce w zachowaniu,

3)   prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4)   prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5)   prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem,

6)   prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

§ 42

Dyrektor współpracuje z przedstawicielami organów Szkoły tj. Radą Szkoły, Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.

§ 43

1.W przypadku podjęcia przez któryś z organów Szkoły,

   poza Radą Pedagogiczną, uchwały sprzecznej z prawem lub

   ważnym interesem Szkoły, Dyrektor może zawiesić jej wykonanie

   i w terminie do siedmiu dni powinien uzgodnić z zainteresowanym 

   organem dalszy tok postępowania w sprawie będącej przedmiotem

   uchwały.

2.W przypadku braku uzgodnienia Dyrektor lub zainteresowany

   organ przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi

   prowadzącemu Szkoły lub sprawującemu nadzór pedagogiczny.

§ 44

1.Dyrektor:

    1) Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli

        i pracowników niepedagogicznych.

    2) Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady

       Pedagogicznej. Jest negocjatorem w sytuacjach

       konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem.

3)   Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły.

    4) Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz

dobra publicznego wydając zalecenia wszystkim statutowym organom Szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Szkoły i nie służy rozwojowi uczniów.

§ 45

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie.

§ 46

Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe, których celem jest analizowanie, ocenianie realizacji programów nauczania i poszukiwanie nowatorskich, efektywnych rozwiązań metodycznych, korelacji międzyprzedmiotowej oraz samokształcenie.

§ 47

Nauczyciele mogą tworzyć inne zespoły problemowe, których zadaniem będzie rozwiązywanie bieżących problemów Szkoły.

§48

Szkoła może prowadzić działania innowacyjne i eksperymentalne, mające na celu poprawę jakości pracy placówki.

§ 49

Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.

§ 50

Szkoła musi posiadać odpowiednie warunki kadrowe i organizacyjne, niezbędne do realizacji planowanych działań innowacyjnych

i eksperymentalnych.

§ 51

Oddziały objęte innowacją lub eksperymentem są dobrowolne

i powszechnie dostępne dla uczniów.

§ 52

Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.

§ 53

1.Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji lub eksperymentu  w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna po zapoznaniu się

   z celem, założeniami i sposobem realizacji eksperymentu, po uzyskaniu:)zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,

2) opinii Rady Szkoły,

3)pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji

    na jej przeprowadzenie w szkole.

§ 54

Dyrektor szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej występuje do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania z wnioskiem o

wyrażenie zgody na prowadzenie eksperymentu w szkole, w terminie do 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie eksperymentu.

§ 55

Po zakończeniu eksperymentu dyrektor szkoły przekazuje ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania ocenę eksperymentu, dokonaną przez jednostkę naukową, która sprawuje opiekę nad przebiegiem eksperymentu.

§ 56

Szczegółowe zasady prowadzenia innowacji lub eksperymentu określa rozporządzenie właściwego Ministra.

§ 57

 1.Szkoła współdziała z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz

    z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo

    i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom poprzez:

     1) prowadzenie ciągłej obserwacji zachowań i możliwości

         uczniów i weryfikowanie spostrzeżeń z Poradnią

         Psychologiczno –  Pedagogiczną,

2)   kierowanie uczniów po rozpoznaniu ich potrzeb na badania psychologiczno-pedagogiczne,

3)   współpracę z lekarzami, higienistką, stomatologiem w zakresie profilaktyki zdrowotnej,

4)   kierowanie dzieci w porozumieniu z rodzicami na badania, po wykryciu nieprawidłowości w rozwoju,

5)   wnioskowanie o udzielenie pomocy materialnej do GOPS w Dobczycach dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej,

6)   realizację wydanych zaleceń i uwag przez w/w instytucje,

7)   organizację spotkań przedstawicieli w/w instytucji z uczniami, nauczycielami, rodzicami na terenie szkoły.

2.Szkoła współdziała z rodzicami lub prawnymi opiekunami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez:

1) indywidualne konsultacje,

2) zebrania z rodzicami,

3) pedagogizację rodziców,

4)   znajomość środowiska rodzinnego uczniów,

5)   znajomość środowiska lokalnego uczniów.

VII.       Organizacja Szkoły

 § 58

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

 § 59

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły, opracowany przez Dyrektora po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły w terminie do 30 kwietnia każdego roku.

2. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący w terminie do 30 maja tego samego roku

§ 60

1.W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą

    stanowisk kierowniczych,

2)   ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący,

3)   liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych oraz kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę,

4)   liczbę oddziałów, podział na grupy w oddziałach.

§ 61

1.Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony

z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych programem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

2.   Liczba uczniów w oddziale w zasadzie wynosi od 22 do24.

3.   Na terenie szkoły obowiązkowe jest noszenie przez uczniów jednolitego stroju.

4.   Wzór jednolitego stroju określa dyrektor szkoły w porozumieniu                 z Radą Rodziców

5.   Dyrektor w porozumieniu z Radą Rodziców może określić sytuacje,   w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju ze względu na szczególną organizację zajęć dydaktyczno – wychowawczych w określonym dniu.

6.   Dyrektor szkoły podstawowej może z własnej inicjatywy lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego, za zgodą odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej oraz w przypadku, gdy z inicjatywą wystąpił dyrektor szkoły lub wniosku złożonego przez inny podmiot niż samorząd uczniowski – także po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego, znieść obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,

7.   Wniosek o którym mowa w ustępie 6, dyrektor szkoły rozpatruje w terminie nie dłuższym niż 3 miesiące,

8.   W przypadku zniesienia obowiązku noszenia mundurku rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego określi zasady ubierania się uczniów na terenie szkoły.

§ 62

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy;

a) w klasach I-III wprowadza się nowe zajęcia edukacyjne- zajęcia komputerowe, jako obowiązkowe w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

2.Organizowanie innych zajęć niż określone w ust.1 na terenie szkoły wymaga zgody Dyrektora Szkoły.

§ 63

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne

     i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. Przerwy między lekcjami trwają 10 minut, a trzy przerwy po 15 minut.

4. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu

    z organem prowadzącym ustala zasady organizowania

    niektórych   zajęć np. zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne,

    nauczanie języków obcych, informatyki, koła zainteresowań,

    które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym

    w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.

§ 64

1. Podział oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach

    wymagających specjalnych warunków nauki i

    bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad wynikających z przepisów

    w sprawie ramowych planów nauczania.

§ 65

W Szkole, za zgodą organu prowadzącego, mogą być tworzone oddziały integracyjne.

1.      Oddział integracyjny – należy przez to rozumieć oddział szkolny, zorganizowany zgodnie z obowiązującymi przepisami, w którym uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczą się i wychowują razem z pozostałymi uczniami

§ 66

1. Liczba uczniów w oddziałach integracyjnych wynosi od 15 do 20,

    w tym 3-5 uczniów niepełnosprawnych.

2. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu

     prowadzącego szkołę, liczba może być niższa od określonej.

§ 67

1. Oddział integracyjny ma na celu:

1) umożliwienie uczniom niepełnosprawnym osiągnięcia jak najwyższego poziomu osobistego rozwoju (fizycznego, umysłowego i społecznego)  w grupie pełnosprawnych rówieśników.

2)   zaspokojenie potrzeb środowiskowych dzieci   
z różnymi zaburzeniami lub obniżonym rozwojem umysłowym,

3)   eliminowanie uczuć negatywnych, przeżywanych przez dzieci niepełnosprawne (lęku, zagrożenia, obawy przed kompromitacją, otwieranie drogi do ich samorealizacji, satysfakcji, poczucia własnej wartości),

4)   kształtowanie postaw wobec osób niepełnosprawnych, akceptacji inności wśród rówieśników i dorosłych w środowisku szkolnym i poza nim,

5)   uczenie zdrowego partnerstwa, ukazywanie mocnych stron każdego człowieka, praktyczne stosowanie zasad tolerancji i akceptacji inności,

6)   integrowanie uczniów niepełnosprawnych  
 z pełnosprawnymi rówieśnikami  w ramach zespołu klasowego, międzyklasowego, rozwijanie poczucia wspólnoty uczniów z członkami tych grup oraz poczucia przynależności do społeczności klasowej i szkolnej,

7)   rozwijanie pozytywnych uczuć grupowych poprzez uczenie się we współdziałaniu, wzajemną inspirację i wspieranie ucznia przez ucznia,

8)   koncentrację na potrzebach, możliwościach i zainteresowaniach uczniów, wspomaganie samorealizacji młodzieży.

§ 68

Szkoła organizuje w II półroczu roku szkolnego poprzedzającego organizację oddziału integracyjnego spotkanie informacyjne z rodzicami przyszłych klas pierwszych i przedstawia ideę integracji, przyszłych pedagogów, a także przybliża specyfikę pracy w klasach integracyjnych.

§ 69

1.Zadania Dyrektora związane z  prowadzeniem oddziałów integracyjnych:

      1)znajomość prawa oświatowego dotycząca kształcenia

         uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami,

2)   opracowanie zasad i kryteriów rekrutacji uczniów do klas integracyjnych,

3)   organizowanie zajęć rewalidacyjnych,

4)   wspieranie współpracujących ze sobą dwóch nauczycieli: nauczyciela wiodącego i nauczyciela wspierającego,

5)   powołanie w Szkole zespołu nauczycieli uczących w klasach integracyjnych.

§ 70

Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział integracyjny opiece wychowawczej dwom nauczycielom (nauczyciel prowadzący i pedagog specjalny)

§ 71

1.Nauczyciel wiodący w klasie integracyjnej:

1)   dokonuje wyboru konkretnych programów nauczania dla całej klasy (zatwierdzonych przez MENiS lub autorskich) oraz podręczników do konkretnych przedmiotów szkolnych po uprzedniej konsultacji z nauczycielem wspierającym,

2)   przekazuje nauczycielowi wspierającemu pisemne  i szczegółowe rozkłady materiałów na bieżący rok

     szkolny  przewidziane do realizacji (z uwzględnieniem

     terminów realizacji),

3)   współpracuje z nauczycielem wspierającym przy układaniu indywidualnego programu (lub jego modyfikacji) dla poszczególnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

4)   współpracuje z nauczycielem wspierającym podczas ustalania kryteriów oceniania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

5)   ustala wiodące metody i formy pracy na zajęciach lekcyjnych

     z poszczególnych przedmiotów w klasach starszych lub

     tzw. edukacji w klasach młodszych pod kątem

  pracy całego zespołu klasowego

6)   opracowuje wspólnie z nauczycielem wspierającym przebieg (tok) konkretnych lekcji,

7)   przygotowuje, po uzgodnieniach z nauczycielem wspierającym, pomoce dydaktyczne także dla wszystkich uczniów,

8)   przygotowuje i organizuje różne imprezy i uroczystości szkolne (zabawy, apele okolicznościowe, konkursy) oraz pozaszkolne (wycieczki, wyjścia do kina i inne) wspólnie lub po konsultacji         z nauczycielem wspierającym tak, by uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogli aktywnie w nich uczestniczyć,

9)   buduje i rozwija współpracę z nauczycielem wspierającym opartą na właściwej komunikacji.

§ 72

Szkoła zatrudnia pedagoga specjalnego (wspierającego, wspomagającego) w klasie integracyjnej.

§ 73

1.Pedagog specjalny w oddziale integracyjnym:

1)   uzyskuje informacje o uczniach niepełnosprawnych z orzeczeń

     i opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz

      rozmów z rodzicami i specjalistami szkolnymi

     (pedagog, psycholog) w celu rozpoznania potrzeb edukacyjnych

     i możliwości psychofizycznych uczniów o specjalnych

     potrzebach edukacyjnych,

2)   projektuje i realizuje działania wychowawcze w stosunku do dzieci niepełnosprawnych w ścisłej korelacji z programem wychowawczym klasy, tworzonym przez wychowawcę oraz we współpracy z pedagogiem i psychologiem szkolnym,

3)   systematycznie informuje wychowawcę klasy i nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne, o sukcesach i problemach uczniów niepełnosprawnych,

4)   na bieżąco współpracuje z wychowawcą klasy uczestnicząc aktywnie w procesie wychowawczym realizowanym w szkole,

5)   aktywnie uczestniczy w ustalaniu śródrocznych i końcowych

    ocen  z zachowania dla uczniów o specjalnych

    potrzebach edukacyjnych;    zgłasza sugestie dotyczące oceny

     z zachowania pozostałych uczniów zespołu integracyjnego,

6)   współpracuje z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne, ustalając treści programowe, planując metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne zgodnie z indywidualnymi potrzebami i dysfunkcjami,

7)   zapoznaje się z podstawą programową poszczególnych przedmiotów oraz ze standardami wymagań egzaminacyjnych,

8)   wspólnie z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne wybiera lub opracowuje program nauczania,

9)   dostosowuje realizację programu nauczania, wychowawczego  i profilaktyki do indywidualnych potrzeb edukacyjnych

    i potrzeb psychofizycznych uczniów,

10)wspiera nauczycieli w dostosowaniu wymagań

     edukacyjnych do możliwości dzieci niepełnosprawnych,   

     wykorzystując własne obserwacje i opinie, wskazówki innych

     nauczycieli oraz szkolnego zespołu specjalistów,

11)uzgadnia z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne, opanowanie których treści i umiejętności stanowi minimum konieczne ze względu na dalszą edukację ucznia  o specjalnych potrzebach edukacyjnych formułuje wspólne uzgodnienia,

12)aktualizuje swoje założenia edukacyjne zawarte w rozkładach materiału, uwzględniając postępy w nauce lub trudności uczniów integrowanych,

13)dokonuje potrzebnych zakupów i przygotowuje pomoce dydaktyczne do pracy na lekcjach i zajęciach specjalistycznych (rewalidacja, zajęcia z logopedą, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne itd.) z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przechowuje wykonane materiały,

14)ustala, z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne, w jakim stopniu ma mieć wpływ na oceny uczniów integrowanych; każdy przypadek wymaga wypracowania indywidualnego trybu oceniania poszczególnych uczniów w zależności od posiadanych dysfunkcji,

15)wraz z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne opracowuje, w zależności od potrzeb, dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych indywidualne programy edukacyjne określające zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych lub zajęć socjoterapeutycznych i realizuje je wraz z tymi nauczycielami,

16)uczestniczy w zebraniach z rodzicami i w konsultacjach, informuje rodziców uczniów integrowanych o postępach dzieci, prezentuje prace uczniów oraz zapoznaje ich z wnioskami z prowadzonych obserwacji,

17)utrzymuje systematyczny kontakt (w zależności od potrzeb)

      z rodzicami dzieci integrowanych i prowadzi zeszyt

      korespondencji, obejmujący również rozmowy telefoniczne,

18)przygotowuje opinie o uczniach niepełnosprawnych na żądanie uprawnionych instytucji,

19)współpracuje z wychowawcą klasy (jeśli sam nie pełni tej funkcji)

     w planowaniu imprez, wyjść klasowych oraz wyjazdów

     śródrocznych, działaniach organizacyjnych oraz w opracowaniu

     programów,

20)sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi w szkole oraz podczas wyjść i wyjazdów.

§ 74

Szkoła może, za zgodą organu prowadzącego, tworzyć oddziały sportowe o profilu piłki siatkowej oraz piłki nożnej.

§ 75

Nabór do klas sportowych organizowany jest do 30 kwietnia w roku szkolnym poprzedzającym organizację oddziału sportowego na podstawie przedstawionych do dnia 31 marca kryteriów.

§ 76

1. Oddziały sportowe mają na celu:

1)    rozwijanie i doskonalenie sprawności fizycznej uczniów,

2)   wdrażanie do dbałości o prawidłową postawę ciała,

3)   kształcenie i doskonalenie rozwoju uczniów pod kątem umiejętności gry w piłkę nożną lub piłkę siatkową,

4)   hartowanie organizmu ucznia na bodźce fizyczne i psychiczne,

5)   przygotowanie młodzieży do udziału w organizowanych, na różnych szczeblach, zawodach sportowych,

6)   kształtowanie nawyków higienicznych związanych                      z uprawianiem sportu,

7)   kształtowanie umiejętności współdziałania zespołowego

     i wzajemnej odpowiedzialności,

8)   inspirowanie uczniów do organizacji i udziału w imprezach rekreacyjno-sportowych.

§ 77

1.Nauczyciele wychowania fizycznego w klasie sportowej:

1)   opracowują program nauczania z wychowania fizycznego 

w klasach sportowych,

2)   opracowują szczegółowe kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach sportowych,

3)   opracowują test sprawnościowy kwalifikujący młodzież do klas sportowych,

4)   organizują prawidłowy przebieg zajęć wychowania fizycznego,

5)   udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

6)   rzetelnie prowadzą dokumentację związaną                            z funkcjonowaniem oddziałów sportowych,

7)   współdziałają z wychowawcą klasy i wszystkimi nauczycielami uczącymi w klasach sportowych,

8)   organizują imprezy i zawody sportowe oraz umożliwiają udział młodzieży w tych zawodach i imprezach,

9)   są odpowiedzialni za życie i zdrowie uczniów powierzonych ich opiece i uczestniczących w zawodach i imprezach sportowych,

10)systematycznie podnoszą własne umiejętności metodyczne
i merytoryczne.

§ 78

 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz ośrodkiem edukacji czytelniczej i medialnej.

2.   Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły, rodzice, a także inne osoby w czasie określonym w harmonogramie pracy biblioteki.

§ 79

 1. Biblioteka Szkoły posiada pomieszczenia umożliwiające:

1)   gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

2)   korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,

3)   realizowanie programu edukacji czytelniczej i medialnej,

§ 80

1.Biblioteka gromadzi materiały przeznaczone do

   rozpowszechniania niezależnie od ich nośnika fizycznego

   i sposobu zapisu treści:

1)   druki,

2)   dokumenty dźwiękowe,

3)   dokumenty wizualne,

4)   dokumenty audiowizualne,

5)   dokumenty elektroniczne.

§ 81

1. Biblioteka bezpiecznie i funkcjonalnie przechowuje, opracowuje

    i udostępnia zbiory.

2.   Biblioteka gromadzi zbiory, kierując się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w Szkole programów nauczania i oferty rynkowej.

§ 82

1.Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:

  1) udostępnianie zbiorów, prowadzenie działalności informacyjnej

   i poradniczej,

2)   prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,

3)   udzielanie porad w doborze lektury i prowadzenie rozmów

z uczniami na temat przeczytanych książek i innych wypożyczonych materiałów medialnych,

4)   realizowanie programu ścieżki edukacyjnej „Edukacja czytelnicza

i medialna”

5)   gromadzenie zbiorów,

6)   prowadzenie ewidencji zbiorów, zgodnie z obowiązującymi przepisami,

7)   prowadzenie selekcji zbiorów przy współudziale nauczycieli,

opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi normami                 i standardami,

10) organizowanie warsztatu działalności informacyjnej, w tym między innymi:

a)   wyodrębnienie księgozbioru podręcznego,

b)   prowadzenie katalogu według aktualnych norm,

c)   prowadzenie kartotek bibliograficznych i tekstowych,

d)   gromadzenie zestawień bibliograficznych,

11) prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki według

      odrębnych przepisów,

12) planowanie pracy biblioteki roczne i perspektywiczne,

13) składanie rocznych sprawozdań z pracy biblioteki,

14) obsługiwanie stanowiska do przeglądania zbiorów medialnych,

15) doskonalenie warsztatu własnej pracy.

§ 83

1.   Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole, przed zajęciami lub po ich zakończeniu, ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) szkoła organizuje opiekę świetlicową.

2.   Świetlica pracuje w godzinach 7:30 - 15:30, w oparciu o Plan pracy ustalany corocznie przez nauczycieli-wychowawców świetlicy, wynikający z założeń Planu pracy szkoły.

3.   W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących do 25 uczniów.

4.   Uczniowie przyjmowani są do świetlicy w oparciu o złożoną przez rodziców prośbę (deklarację).

5.   Kwalifikacji do korzystania ze świetlicy dokonuje dyrektor szkoły we współpracy z wychowawcami świetlicy, pedagogiem szkolnym, biorąc pod uwagę sytuację rodzinną ucznia.

6.   Rodzice zobowiązani są do odbioru dziecka ze świetlicy najpóźniej do godz. 15:30.

7.   Uczeń bez pisemnej prośby rodziców nie może opuścić wcześniej zajęć świetlicowych.

§ 84

Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki, pomocy w nauce, warunków do nauki własnej, wypoczynku i rekreacji.

§ 85

1. Formy pracy świetlicy:

1)   zabawy i gry świetlicowe,

2)   czytelnictwo,

3)   małe formy teatralne,

4)   zajęcia plastyczne i techniczne,

5)   ćwiczenia ruchowe,

6)   pomoc w nauce i odrabianiu prac domowych,

7)   zajęcia prowadzące do upowszechniania zasad higieny osobistej

    i zdrowotnej oraz nawyków kultury życia codziennego.

§ 86

1.Specyficzną formą opieki w ramach zajęć świetlicowych są:

1)   obiady, z których korzystają uczniowie szkoły podstawowej

    i gimnazjum,

2)   opieka nad uczniami klas I – VI oraz uczniami gimnazjum, którzy dojeżdżają do szkoły na zajęcia,

3)   opieka nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela, w sytuacji niemożności zorganizowania innej formy zastępstwa.

§ 87

1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne

    warunki spożycia co najmniej jednego posiłku i gorącego

   napoju w stołówce szkolnej funkcjonującej w ramach świetlicy.

2. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej lub

    z napoju może uwzględniać częściowe lub całkowite

   zwolnienie  z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej

   opieki w zakresie żywienia. Środki na ten cel zapewnia GOPS

   w Dobczycach na wniosek szkoły lub rodziców.

§ 88

1.Dla realizacji celów statutowych Szkoła posiada następującą bazę:

1)   sale dydaktyczne z niezbędnym wyposażeniem,

2)   pracownię komputerową ,

3)   salę gimnastyczną, boiska sportowe z zespołem urządzeń sportowych i rekreacyjnych,

4)   bibliotekę z czytelnią,

5)   stołówkę,

6)   pomieszczenia administracyjno-gospodarcze.

VIII. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 89

W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz innych pracowników administracyjnych i obsługowych.

§ 90

Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników,

których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

§ 91

Liczba etatów nauczycielskich, administracyjnych i obsługowych ustalona jest  w arkuszu organizacyjnym Szkoły.

§ 92

1.Do zadań innych niż nauczyciele pracowników szkoły należy

w szczególności:

1)   obsługa i prowadzenie dokumentacji kancelaryjnej szkoły,

2)   zapewnienie właściwego stanu technicznego obiektu

    i pomieszczeń szkoły,

3)   utrzymanie pomieszczeń szkoły w należytym stanie higieniczno-sanitarnym,

4)   współpraca z nauczycielami i rodzicami w celu rozwiązywania problemów wychowawczych i opiekuńczych uczniów,

5)   przygotowywanie posiłków dla uczniów.

2.Indywidualny szczegółowy zakres czynności oraz godziny pracy

   dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor szkoły.

§ 93

Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną wychowawczą

i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

§ 94

1.Do zadań nauczyciela należy w szczególności:

  1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo

     uczniów,

2)   prawidłowa realizacja procesu dydaktycznego,

3)   dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

4)   wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz zainteresowań,

5)   bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów, rzetelność

              w stosowaniu zasad oceniania zgodnie z przyjętymi

              przez Szkołę kryteriami,

6)   udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów w oparciu o rozpoznane potrzeby ucznia,

7)   doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,

8)   rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

9)    prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak najlepszych wyników,

10) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego

   udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym

                   poprzez wdrażanie do samodzielnego  myślenia, uczenia

                   się i działania, kształtowania umiejętności dobrze     

                   zorganizowanej pracy indywidualnej i zespołowej,

        11) współpraca z biblioteką w gromadzeniu i selekcji zbiorów

                     oraz w rozwijaniu kultury czytelniczej i medialnej,

               12) upowszechnianie samorządności, jako metody

                     wychowawczej,

13) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnień,

               14) znajomość środowiska rodzinnego ucznia i współpraca

                     z rodzicami,

        15) poznawanie osobowości i stanu zdrowia uczniów celem  

             uwzględniania ich w procesie kształcenia i wychowania,

        16)sumienne pełnienie dyżurów śródlekcyjnych według

             ustalonego harmonogramu,

        17)ścisłe przestrzeganie przepisów BHP na zajęciach

              lekcyjnych, pozalekcyjnych, na wycieczkach, lekcjach

              w terenie oraz innych imprezach organizowanych przez

             szkołę,

18) ścisłe przestrzeganie regulaminów wewnętrznych pracowni: techniki, fizyki, chemii, biologii, informatyki oraz sali gimnastycznej i innych obiektów sportowych, a także biblioteki i świetlicy,

19) przestrzeganie tajemnicy zawodowej,

20) Nauczyciel jest zobowiązany uczestniczyć w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej,

21) wykonywanie zadań zleconych przez Dyrektora,

22)Nauczyciel ma prawo do:

a)   wyboru programu nauczania,

b)   wyboru podręcznika,

c)   opracowania własnego programu nauczania,

23) Wybrany program nauczania oraz podręcznik, a także własny program nauczania nauczyciel przedstawia Radzie Pedagogicznej

§ 95

Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

§ 96

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego w Szkole.

§ 97

1. Zmiana wychowawcy może nastąpić:

        1) z przyczyn organizacyjnych,

     2) z przyczyn losowych (choroba, odejście ze szkoły),

        3) na umotywowany wniosek uczniów, rodziców lub

            nauczyciela,

        4) w przypadku rażącego naruszania obowiązków

           wychowawcy lub etyki zawodu nauczyciela.

§ 98

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1)   tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie   i społeczeństwie,

2)   inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3)   podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1,

     powinien:

1)   otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka,

2)   planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki  i integrujące zespół uczniowski, ustalać treści formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

3)   współpracować z biblioteką w rozbudzaniu potrzeb czytelniczych uczniów,

4)   pomagać nauczycielowi bibliotekarzowi w przestrzeganiu przez uczniów regulaminu biblioteki oraz egzekwowaniu zwrotów zbiorów bibliotecznych,

5)   współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,

6)   utrzymywać kontakty z rodzicami uczniów w celu poznania

    i ustalenia potrzeb opiekuńczo wychowawczych ich dzieci,     

    współdziałania z rodzicami, włączania rodziców w sprawy życia

    klasy i szkoły,

7)   współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb

    i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań

    i szczególnych uzdolnień uczniów,

8)   wyrabiać u uczniów trwałe nawyki dotyczące uczestnictwa         w życiu Szkoły poprzez tworzenie i kultywowanie tradycji szkolnej,

9)   wyrabiać u uczniów postawy patriotyczne, obywatelskie, etyczne,

10)     rozwijać społeczną aktywność uczniów na terenie klasy

         i szkoły poprzez udział szkolnych organizacji

         i proponowanych pracach na rzecz szkoły i środowiska,

11)       realizować proces orientacji zawodowej,

12)       dbać o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia szkolne (ścisłe kontrolowanie usprawiedliwień godzin nieobecności),

13)       upowszechniać wśród uczniów kulturę, kulturę fizyczną, rekreację i turystykę,

14)       śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,

      przeprowadzać zebrania z rodzicami, dbając o systematyczną

      informację o postępach uczniów w nauce i zachowaniu oraz   

      pedagogizację rodziców.

§ 99

1. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy

   dydaktyczno- wychowawczej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen,

   świadectwa szkolne).

2.Wychowawca dodatkowo prowadzi zeszyt wychowawcy klasy,

   opracowuje roczny plan pracy wychowawczej, prowadzi dokumentację

   związaną z ustalaniem ocen zachowania.

§ 100

1.Wychowawca jest koordynatorem procesu wychowawczego

   w swojej klasie   i w związku z tym ma prawo do:

1)   opracowania autorskiej koncepcji pracy wychowawcy klasy, zgodnej z Programem Wychowawczym Szkoły i opracowywania własnej tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy,

2)   ustalenia wiodących zadań wychowawczych klasy, które powinni realizować nauczyciele uczący w jego klasie,

3)   informacji i współdecydowania o organizowanych przez innych nauczycieli imprezach, wycieczkach, spotkaniach itp. dla uczniów jego klasy,

4)   zwoływania wspólnie z Dyrektorem spotkań nauczycieli uczących w jego klasie, celem wspólnego rozstrzygania spraw dydaktycznych i wychowawczych klasy,

5)   opracowywania planu wycieczek klasowych oraz ich organizowania,

6)   zwoływania dodatkowych zebrań rodziców uczniów swojej klasy.

§ 101

1.Wychowawca jest kierownikiem pracy dydaktyczno-wychowawczej

   swojej klasy, w związku z tym ma prawo:

1)   domagać się właściwej realizacji obowiązków od nauczycieli uczących w jego klasie w zakresie:

a)   prowadzenia dokumentacji,

b)   rytmiczności oceniania uczniów oraz jego zgodności ze szczegółowymi zasadami wewnątrzszkolnego oceniania uczniów oraz kryteriami oceniania ,

c)   sposobu realizacji zadań wychowawczych,

2)   prosić o zgodę na uczestniczenie, na prawach obserwatora,

     w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych uczniów swojej klasy,

3)   uczestniczyć, w charakterze obserwatora, w egzaminach poprawkowych i klasyfikacyjnych uczniów swojej klasy,

4)   zwalniać z zajęć uczniów swojej klasy,

5)   opiniować wyjazdy na zawody sportowe, konkursy, wycieczki, wczasy i obozy uczniów swojej klasy organizowane w trakcie roku szkolnego,

6)   wystawiać uczniom opinie na polecenie Dyrektora lub prośbę rodziców,

§ 102

1.Wychowawca klasy ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy

   merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji

   oświatowych i naukowych, a w szczególności:

1)   Dyrektora oraz innych osób sprawujących funkcje kierownicze,

2)   wyspecjalizowanych instytucji,

3)   doradców metodycznych.

§ 103

1. Formami pomocy nauczycielowi wychowawcy są:

1)   instruktaż i porada fachowa,

2)   uczestnictwo w samokształceniu,

3)   uczestnictwo w lekcjach koleżeńskich,

4)   uczestnictwo w zorganizowanych formach dokształcania   i doskonalenia.

§ 104

W szkole zatrudniony jest pedagog szkolny.

§ 105

1. Pedagog szkolny wykonuje zadania związane z realizacją funkcji

    wychowawczych i opiekuńczych szkoły, a w szczególności:

1)   dba o realizację obowiązku szkolnego,

2)   współdziała w opracowaniu planu pracy szkoły i Szkolnego Programu Wychowawczego,

3)   udziela rodzicom porad w rozwiązywaniu trudności w wychowaniu dzieci,

4)   dokonuje okresowej oceny sytuacji wychowawczej w Szkole,

5)   rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego,

6)   wobec uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej rozpoznaje sposoby spędzania przez nich wolnego czasu, zapewnia im udział w zorganizowanych formach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,

7)   współpracuje z organizacjami młodzieżowymi w celu wspólnego oddziaływania na nich i udziela pomocy wychowawcom               i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,

8)   organizuje pomoc w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności  w nauce,

9)   organizuje pomoc w zakresie likwidowania i wyrównywania mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych,

10)       organizuje różne formy terapii uczniom z objawami  niedostosowania społecznego,

11)       udziela uczniom pomocy w zakresie eliminowania napięć

    psychicznych spowodowanych niepowodzeniami w nauce

    i w rozwiązywaniu trudności na tle konfliktów rodzinnych,

12)  przeciwdziała skrajnym formom niedostosowania społecznego     młodzieży,

13)  organizuje opiekę i pomoc materialną w tym

                 dożywianie uczniom opuszczonym i osieroconym, z rodzin

        alkoholików, zdemoralizowanych, wielodzietnych, mającym

       szczególne trudności materialne, uczniom kalekim i przewlekle

                 chorym,

14)  dba o zapewnienie miejsca w świetlicy uczniom wymagającym

        szczególnej opieki,

15)  wnioskuje o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych  środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich,

   16)  wnioskuje o skierowanie uczniów osieroconych i     opuszczonych do placówek opieki całkowitej,

     17)analizuje sposób realizacji szkolnego programu profilaktyki,

      18)prowadzi wymaganą dokumentację.

2. Szczegółowy przydział czynności i odpowiedzialności pedagoga określa na piśmie Dyrektor.

VIII.     Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

§ 106

Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny

§ 107

1.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)   nformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych

oraz rodziców o postępach dziecka;

2)   informowanie ucznia o obszarach aktywności podlegającej ocenie,

3)   motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4)   dostarczanie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5)   umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczych.

§ 108

1.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje

1)   sposoby informowania rodziców i uczniów o ocenach;

2)   obszary aktywności podlegajacej ocenie;

3)   sposoby bieżącego oceniania,

4)   zasady klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej;

5)   obniżenie wymagań i zwolnienia z zajęć;

6)   egzaminy klasyfikacyjne i promowanie uczniów;

7)   egzaminy poprawkowe;

8)   warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania

9)    ewaluację wewnątrzszkolnego oceniania;

10)       załączniki:

a)   kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów

b)   kryteria ocen z zachowania.

§ 109

1.Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego określa niniejszy

   dokument.

2. Zasady oceniania z religii (etyki) i języków obcych w klasach I-VI

   regulują odrębne przepisy.

3.Ocenianie wewnątrzszkolne poddawane będzie systematycznej

   ewaluacji.

§ 110

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających

z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.( kryteria ocen są do wglądu w sekretariacie, czytelni i na gazetce szkolnej).

§111

1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje

   uczniów oraz rodziców o kryteriach oceniania zachowania.

2.Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów

   i rodziców o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej od przewidywanej

   klasyfikacyjnej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych i zachowania.

§ 112

1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Na życzenie

   ucznia nauczyciel danego przedmiotu wpisuje poszczególne oceny

   cząstkowe do dzienniczka.

2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane

     przez nauczycieli przez okres danego roku szkolnego

i udostępniane do wglądu rodzicom na konsultacjach poszczególnych nauczycieli.

§ 113

Nauczyciele w klasach I-III informują rodziców lub prawnych opiekunów o postępach w działaniach edukacyjnych i zachowania na spotkaniach ogólnych i indywidualnych poprzez wgląd do dziennika oraz zeszytu wychowawcy.

§ 114

1.           Uczeń każdorazowo otrzymuje ustne uzasadnienie uzyskanej oceny.

2.           Na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły

§ 115

1.Ocenie podlegają:

1)   Odpowiedź ustna – bezpośredni kontakt nauczyciel – uczeń, śledzenie toku rozumowania - możliwość poprawy błędów.

2)   Praca pisemna – samodzielność, umiejętność wykorzystania różnych źródeł wiedzy.

3)   Aktywność na lekcji – błyskotliwość myślenia, śmiałość, odwaga.

4)   Praca w grupach – umiejętność współdziałania.

5)   Rozwiązywanie problemów i zadań – logiczne myślenie.

6)   Wyciąganie wniosków – dokonywanie analizy i syntezy.

§ 116

Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się według skali określonej w niniejszym dokumencie.

§ 117

1.Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (śródroczne), począwszy od

   klasy czwartej, ustala się w stopniach według następującej skali:

1)    stopień celujący - 6

2)   stopień bardzo dobry - 5

3)  stopień dobry - 4

4)   stopień dostateczny - 3

5)   stopień dopuszczający - 2

6)   stopień niedostateczny - 1

2.Przy wystawianiu oceny śródrocznej i końcoworocznej decydujące

   znaczenie mają oceny ze sprawdzianów pisemnych jedno- lub

   dwugodzinnych oraz z odpowiedzi ustnych.

§ 118

1. Ocenę końcową (śródroczną bądź roczną) wystawiamy z co najmniej

    3 ocen, w tym:

1 ocena z dłuższej pracy pisemnej; przy większej liczbie godzin z przedmiotu 2 oceny z dłuższej pracy pisemnej.

2.Oceny zapisywane są w dokumentacji przebiegu nauczania cyframi

    z uwzględnieniem plusów i minusów.

3.Oceny roczne i śródroczne - zapis słowny bez plusów i minusów.

4.Błędnie wpisaną ocenę skreślamy i parafujemy - nie używamy

   korektora.

5.Oceny ze sprawdzianów mogą być wpisane kolorem czerwonym

   i zielonym - innych kolorów nie używamy.

6.Dopuszcza się znaki: np (nieprzygotowany), bz (brak zadania), kropka

(ostrzeżenie dla ucznia otrzymania jedynki), oraz „+, -„.

7. Nie używa się innych znaków.

8.Oceny zmienione w wyniku egzaminu sprawdzającego skreśla się

i parafuje - nie używa się korektora.

§ 119

Uczeń oceniany jest w różnych obszarach aktywności.

§ 120

1.Procentowe kryterium ocen ze sprawdzianów są następujące:

1)   100% lub dodatkowe zadanie 6

2) 91% -  99%                    5

3) 75%  - 90%                    4

4) 52%   - 74%                   3

5) 31%  -  50%                   2

6) 0%    -  30%                   1

2.O ocenie celującej decydują wiadomości i umiejętności wykraczające poza wymagania programowe.

§ 121

1.Uczeń nie może pisać dziennie więcej niż jednego sprawdzianu,

a w tygodniu więcej niż dwóch.

2.Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich 3 lekcji mogą być

   przeprowadzone bez zapowiedzi.

3.Nauczyciel ma obowiązek poprawić pracę pisemną do 2 tygodni.

§ 122

Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z wypowiedzi ustnej

w ciągu tygodnia, a z pracy pisemnej w ciągu 2 tygodni.

§ 123

W klasach I –III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową wg odrębnych kryteriów .

Ocena roczna opisowa w klasach I-III powinna zawierać informację na temat poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej oraz wskazywać na potrzeby ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

§124

Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

Ocena  zachowania uwzględnia w szczególności:

1)   funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym

2)   respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych

3)   wystawia się ją w oparciu o opracowane wewnątrzszkolne kryteria ocen zachowania (udostępnione do wglądu w gablocie szkolnej przy kancelarii).

§ 125

1.Oceny zachowania wpisywane są do dokumentacji w postaci skrótów:

1)   wzorowe – wz

2)   bardzo dobre -bdb

3)   dobre - db

4)   poprawne - pop

5)   nieodpowiednie – ndp

6)   naganne -ng

2.W klasach IV- VI oceny cząstkowe z zachowania z uwzględnieniem

   samooceny ucznia wpisuje wychowawca do dziennika raz w miesiącu.

§ 126

Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych

w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w statucie szkoły oraz oceny zachowania.

§ 127

1.Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku

   w terminie określonym w statucie szkoły.

2.Klasyfikowanie końcoworoczne, począwszy od klasy czwartej, polega

   na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku  

   szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie

   nauczania i ustaleniu oceny klasyfikacyjnej oraz oceny 

   z zachowania, według skali o której mowa dalej.

§ 128

1.Przed końcoworocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem

   rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani

   poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach.

2.Wychowawca w porozumieniu z nauczycielami uczącymi informuje

  pisemnie rodziców (w formie listu poleconego wysłanego co najmniej    

  jeden miesiąc przed planowanym terminem posiedzenia rady

  pedagogicznej) o przewidywanej ocenie niedostatecznej lub

  nieklasyfikowaniu ucznia z przedmiotu i ocenie nagannej z zachowania.

3.O innych przewidywanych ocenach rodzice zostają poinformowani

   ustnie (jeśli mają takie życzenie - w czasie konsultacji nauczycielskich).

4.Tydzień przed planowanym terminem posiedzenia rady pedagogicznej

    nauczyciele są zobowiązani do wpisywania przewidywanych ocen

    ołówkiem w dzienniku; (przewidywana ocena końcowa może być

    wyższa, ale już nie niższa).

§ 129

Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 130

1.Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają

   nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia

  edukacyjne, a ocenę z zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu

  opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2.Oceny końcoworoczne i semestralne mają pełne brzmienie.

§ 131

Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne  w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

§ 132

Uczeń klasy I-III nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza, PP-P, albo inną  poradnię specjalistyczną

w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)

§ 133

1.Ocenę  zachowania  końcoworoczną ustala się według skali określonej

   następująco:

1)   wzorowe,

2)   bardzo dobre,

3)   dobre,

4)   poprawne,

5)   nieodpowiednie,

6)   naganne.

§ 134

1.Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:

1)   oceny z zajęć edukacyjnych

2)   promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

2.Oceny z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę

   z zachowania.

§ 135

1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć

   edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia.

2.Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie

   ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na

   ukończenie szkoły.

§ 136

W oddziałach integracyjnych śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.

§ 137

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków w ramach zajęć wyrównawczych i reedukacyjnych.

§ 138

1.Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni

   psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej,

   obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego

   stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty

   rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym

   wynikającym z programu nauczania.

2.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki

i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 139

1.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas

   określony z zajęć wychowania fizycznego.

2.W przypadku zwolnień respektowane będzie usprawiedliwienie

   rodziców.

3.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego,

   informatyki, drugiego języka obcego na podstawie opinii o

   ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,

   wydanej przez lekarza  na czas określony w tej opinii.

4.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu

   nauczania zamiast oceny końcowej wpisuje się “ zwolniony”.

5.Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na

  podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,

  w tym poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni

  psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

 specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją

 rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć

 części lub całego kształcenia. W przypadku ucznia posiadającego

 orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego

 nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na

 podstawie tego orzeczenia.

6.W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego

   w dokumentacji zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§ 140

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich

    zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny

    klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach

   edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te

   zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności

   może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.Na pisemną prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu

   nieobecności nieusprawiedliwionej lub na pisemna prośbę jego

   rodziców złożoną do dyrekcji szkoły w terminie do trzech dni przed

  klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, rada może wyrazić

  zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

§ 141

Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

§ 142

1.Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej

   i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki (informatyki)

   oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede

   wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

2.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego

   obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje

  obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka

  i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

  Uczniowi temu nie ustala się oceny zachowania.

4.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni –

w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

§ 143

1.Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły

   w składzie:

1)   dyrektor szkoły (wicedyrektor) – przewodniczący

2)   nauczyciel prowadzący dane zajęcia – egzaminujący

3)   nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub zajęcia pokrewne-członek komisji

4)   wychowawca klasy lub pedagog - członek komisji.

2.Egzamin po uprzednim uzgodnieniu z rodzicami powinien być

   przeprowadzony w terminie miesiąca od momentu wpłynięcia pisemnej

   prośby rodziców.  

3.W uzasadnionych przypadkach termin może zostać przesunięty.

4.Uczeń i rodzice zostają pisemnie poinformowani przez dyrektora

   szkoły o trybie i terminie egzaminu klasyfikacyjnego.

5.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się

   protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania

  egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.

  Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o

  ustnych odpowiedziach ucznia.

6.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie

   później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno –

  wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli

  uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

  edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została

  ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej

 oceny.

§ 144

1.W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena z zajęć

   edukacyjnych lub roczna  zachowania została ustalona niezgodnie 

   z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny, dyrektor  

  powołuje komisję, która:

1)   w przypadku ustalenia oceny z zajęć edukacyjnych – przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości                    i umiejętności ucznia oraz ustala ocenę.

2)    przypadku ustalenia oceny zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

2.Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności uzgadnia się

z uczniem i jego rodzicami.

§ 145

1.W skład komisji wchodzą :

1) dla ustalenia oceny z zajęć edukacyjnych

1.   dyrektor lub wicedyrektor- przewodniczący komisji

2.   nauczyciel prowadzący dane zajęcia

3.   dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia.

     2) w przypadku rocznej oceny zachowania:

a) dyrektor lub wicedyrektor-przewodniczący

                      b) wychowawca klasy,

c) nauczyciel uczący w danej klasie,

4.   pedagog,

5.   przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6.   przedstawiciel rady szkoły.

2.Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej

   wcześniej oceny i jest ona ostateczna.

§ 146

Stosuje się odpowiednio zasady określone w § 145, w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej  w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzonego egzaminu poprawkowego.

§ 147

1.Począwszy od klasy czwartej uczeń otrzymuje promocję do klasy

   programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych

   określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny   

   klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

2.Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej

   uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co

  najmniej 4,74 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania,

  otrzymuje promocję z wyróżnieniem.

3. Laureaci  konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim

   otrzymują z danych przedmiotów celującą ocenę roczną.

§ 148

1.Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej z zajęć

  obowiązkowych otrzymał oceny wyższe od niedostatecznej i przystąpi

  do sprawdzianu.

2.Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji

   końcowej uzyskał średnią co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą

   ocenę zachowania.

§ 149

1.Począwszy od klasy czwartej, z wyjątkiem klasy programowo

   najwyższej, uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał

   ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać

   egzamin poprawkowy.

2.W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczny może wyrazić zgodę

   na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

3.Egzamin zostaje przeprowadzony na pisemną prośbę ucznia lub

   rodziców złożoną do dyrekcji szkoły - tydzień przed zakończeniem roku

   szkolnego.

4.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej,

   z wyjątkiem egzaminu ze sztuki i techniki (informatyki) oraz

  wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede

  wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

5.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły

    w ostatnim tygodniu ferii letnich i pisemnie informuje o nim rodziców

   ucznia.

§ 150

1.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez

   dyrektora szkoły w składzie:

1)   dyrektor szkoły lub wicedyrektor – przewodniczący

2)   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – egzaminujący

3)   nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - członek komisji

4)   wychowawca klasy - obserwator

2.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół

ł   jak w § 143, pkt. 5.

3.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu

   poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego

   w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później

   niż do końca września

§ 151

Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji

i powtarza klasę.

§ 152

Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

§ 153

1.Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej

  uczeń i jego rodzice zostają poinformowani o przewidywanej ocenie

  rocznej klasyfikacyjnej z poszczególnych zajęć edukacyjnych

  i z zachowania (wpis do dzienniczka).

2.W ciągu 3 dni od uzyskania powyższej informacji uczeń i jego rodzice

   mogą wystąpić z umotywowanym pisemnym wnioskiem do dyrektora

   szkoły o podwyższenie oceny, jeśli uznają, że ocena została zaniżona.

3.Podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej może

   nastąpić tylko w formie egzaminu sprawdzającego – z zajęć

   edukacyjnych,  bądź przez ponowne komisyjne głosowanie oceny –

   z zachowania.

4.Termin egzaminu sprawdzającego bądź komisji do podwyższenia

   oceny z zachowania wyznacza dyrektor szkoły nie później niż na

  1 dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

5.Dyrektor powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu

   sprawdzającego w składzie:

1)   dyrektor szkoły (bądź zastępca) – przewodniczący

2)   nauczyciel przedmiotu - egzaminujący

3)   inny nauczyciel tego lub pokrewnego przedmiotu.

6. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej.

7. Zestaw zadań egzaminacyjnych przygotowuje egzaminator.

8. Pytania i zadania powinny odpowiadać wymaganiom edukacyjnym na

   ocenę,  o którą ubiega się uczeń.

9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki

   i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań

   praktycznych.

10. Komisja w oparciu o przeprowadzony egzamin może utrzymać

     wystawioną przez nauczyciela ocenę (przy negatywnym wyniku

    egzaminu) lub ja podwyższyć(przy pozytywnym wyniku egzaminu).

11. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół.

§ 154

1. W przypadku umotywowanego odwołania od proponowanej rocznej

   oceny klasyfikacyjnej z zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję

w składzie:

1)   dyrektor szkoły (bądź zastępca) – przewodniczący,

2)   wychowawca,

3)   nauczyciel uczący w danej klasie,

4)   pedagog,

5)   przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6)   przedstawiciel rady szkoły.

2.Komisja ponownie analizuje postępy wychowawcze ucznia, wyraża

   opinie, formułuje uwagi.

3.Komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów ustala

   ponowną ocenę.

4.W razie równej ilości głosów decydujący głos ma przewodniczący

   komisji.

5.Ocena z zachowania może być utrzymana bądź podwyższona.

6.Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera skład komisji,

    termin posiedzenia, uwagi komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę.

7.Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

8.Protokół z egzaminu sprawdzającego i z prac komisji ds. oceny

    z zachowania stanowi załącznik do arkusza ocen.

§ 155

Raporty roczne dotyczące szkolnego systemu oceniania w całej szkole będą opracowane w oparciu o przeprowadzone ankiety wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.

IX. ZASADY REKRUTACJI

§ 156

Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

§ 157

Na wniosek rodziców naukę w Szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat.

§ 158

W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

§ 159

W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, obowiązek szkolny może być odroczony do końca roku szkolnego, w którym to dziecko ukończy 10 lat.

§ 160

Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

§ 161

Do szkoły przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.

§ 162

Na prośbę rodziców do szkoły mogą być przyjęte dzieci zamieszkałe poza obwodem w miarę posiadanych przez szkołę wolnych miejsc,

w kolejności zgłoszeń.

X. UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 163

1.Uczeń Szkoły ma prawo do:

1)   właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie

    z zasadami higieny pracy umysłowej,

2)   informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania

    i kryteriów ocen z przedmiotów i  zachowania,

3)   opieki wychowawczej podczas pobytu w Szkole zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej oraz ochronę przed uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej, 

4)   poszanowania jego godności osobistej oraz nietykalności osobistej,

5)   korzystania z pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi przepisami i możliwościami finansowymi Szkoły,

6)   życzliwego,  podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego innych osób,

7)   rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, poprzez pracę

    w kołach przedmiotowych, zainteresowań, sekcjach sportowych,

    udział w konkursach, zawodach sportowych i innych imprezach

    w zgodzie ze swoimi możliwościami,

8)   sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

9)   pomocy w przypadku trudności w nauce,

10)    korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,

11)     korzystania ze wszystkich pomieszczeń, sprzętu środków dydaktycznych i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem,

12)           wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole,

13)           zrzeszania się w organizacjach pozaszkolnych: sportowych, turystycznych, kulturalnych i innych, o czym może poinformować wychowawcę klasy,
14) do wypoczynku w przerwach świątecznych, oraz feriach zimowych, na które  w zasadzie nie zadaje się prac domowych,

15)powiadamiania przez nauczyciela z wyprzedzeniem tygodniowym o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości i zadań klasowych z założeniem, że w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian ( zadanie klasowe),

     a w ciągu tygodnia nie więcej niż dwa (kartkówki kilkunastominutowe sprawdzające bieżące wiadomości  i umiejętności nie traktuje się jako sprawdziany lub zadania klasowe),

16)przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy

     i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości Szkoły,

     wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści i form nauczania

     i innych swoich problemów przedstawianych wychowawcy klasy,

     nauczycielom i dyrektorowi oczekując na uzyskanie od nich

     pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,

17)indywidualnego nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami,

18)indywidualnego toku lub programu nauczania zgodnie

 z odrębnymi przepisami.

§ 164

1.W przypadku naruszenia praw dziecka (ucznia) uczeń lub jego rodzice

   (prawni opiekunowie), wychowawca, inny pracownik szkoły lub

   przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mogą wnieść skargę:

1)   do wychowawcy lub dyrektora szkoły – w przypadku naruszenia praw ucznia przez innego ucznia,

2)   do dyrektora szkoły w przypadku naruszenia praw ucznia przez nauczyciela lub innego pracownika Szkoły

2.Skarga może być słowna lub pisemna.

3.W przypadku skargi słownej przyjmujący skargę sporządza notatkę

    służbową dotyczącą jej treści.

§ 165

1.Dyrektor lub wychowawca klasy wszechstronnie bada skargę,

z zachowaniem zasady obiektywizmu.

2.Czynności związane z badaniem skargi winny być podjęte

   niezwłocznie oraz udokumentowane.

3.W ciągu 14 dni roboczych od daty wniesienia skargi rodzice (prawni

   opiekunowie) ucznia winni być poinformowani o wynikach badania

   skargi oraz podjętych decyzjach i działaniach zapobiegawczych.

§ 166

1.Wnoszący skargę mogą wnieść zażalenie na sposób badania skargi,

   podjęte ustalenia oraz decyzje i działania zapobiegawcze:

1)   do dyrektora szkoły w odniesieniu do wychowawcy klasy,

2)   do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, gdy badającym skargę był dyrektor szkoły.

2.Organ odwoławczy rozpatruje zażalenie zgodnie z zasadami

   zawartymi w KPA.

§ 167

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych

w Statucie Szkoły oraz Regulaminie Samorządu Uczniowskiego,

a zwłaszcza dotyczących:

1)   systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły; przynoszenia ustalonych przez nauczyciela pomocy niezbędnych do uczestniczenia w zajęciach (zeszyt, podręcznik, przybory, strój sportowy itp.),

2)   wykorzystywania w pełni czasu przeznaczonego na naukę

   i rzetelną pracę nad poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności,

3)   aktywnego uczestniczenia w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych, zespołach wyrównawczych, organach Samorządu Uczniowskiego i innych organizacjach działających na terenie Szkoły,

4)   przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz innych osób ze swojego środowiska,

5)   postępowania zgodnego z dobrem społeczności,

6)   dbania o honor i tradycję Szkoły, współtworzenia jego autorytetu,

7)   dbania o czystość języka ojczystego w porozumiewaniu się

    z rówieśnikami i dorosłymi,

8)   okazywania szacunku kolegom, nauczycielom, dorosłym,

9)   wykonywania poleceń nauczycieli , wychowawców, innych pracowników szkoły oraz ustaleń organów Samorządu Uczniowskiego (klasowego lub szkolnego),

10)           przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności oraz wandalizmu,

11)           szanowania poglądów i przekonań  innych ludzi,

12)           poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka,

13)           naprawiania wyrządzonej przez siebie szkody moralnej drugiemu człowiekowi,

14)           odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,

15)           nieulegania nałogom (nikotynizm, alkoholizm, lekomania, narkomania),

16)           nieulegania wpływom grup nieformalnych,

17)           dbania o czystość i schludność oraz estetykę wyglądu zewnętrznego, higienę osobistą ,

18)           a)noszenia obuwia zamiennego na zajęcia lekcyjne  i pozalekcyjne, a w czasie świąt i uroczystości szkolnych biało-granatowego stroju uczniowskiego,

b) strojem obowiązującym na terenie szkoły jest mundurek szkolny. Wygląd ucznia musi być zgodny z wytycznymi zawartymi w Regulaminie dotyczącym wyglądu uczniów szkoły w Dobczycach

19)           dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,

20)           troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd,

21)           starania się o utrzymanie czystości i porządku na terenie klasy, Szkoły i otoczenia Szkoły,

22)           dbania o wspólnie użytkowane sprzęty, meble, urządzenia i pomoce naukowe, a w przypadku ich uszkodzenia lub zniszczenia materialne naprawienie szkody, przez niego lub rodziców.

23)        samodzielnego: odrabiania  zadań domowych, pisania sprawdzianów i zadań klasowych.

24)        zgłaszania dyrektorowi, nauczycielom lub innym pracownikom szkoły wszystkich wypadków zaistniałych na terenie szkoły i podczas zajęć poza nią.

§ 168

1.Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:

1)   rzetelną naukę i pracę na rzecz Szkoły,

2)   wzorową postawę,

3)   osiągnięcia,

4)   dzielność i odwagę.

2.Ustala się następujące nagrody i wyróżnienia dla uczniów Szkoły:

1)   pochwała nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,

2)   pochwała Dyrektora wobec wszystkich uczniów Szkoły,

3)   list gratulacyjny do rodziców,

4)   nagroda rzeczowa,

5)   dyplom uznania,

6)   wpis do Złotej Księgi,

7)   odnotowanie wyróżniających osiągnięć na świadectwie szkolnym,

8)   sponsorowanie biletów do kina ,teatru lub wycieczek.

§ 169

1.Decyzje o udzieleniu nagrody podejmuje:

1)   Nauczyciel w odniesieniu do nagród określonych w § 168, pkt. 1

2)   Wychowawca w odniesieniu do nagród określonych w § 168, pkt.1

3)   Dyrektor szkoły w odniesieniu do nagród określonych w § 168, pkt.2

4)   Rada Pedagogiczna w odniesieniu do nagród określonych w § 168, pkt.5,6,7,8.

5)   Rada Szkoły w odniesieniu § 168 pkt.4

§ 170

Nagrody mogą być finansowane: z budżetu Szkoły przez organ prowadzący, przez Radę Szkoły.

§ 171

1.Za niewywiązywanie się z podstawowych obowiązków zawartych

    w statucie uczeń może być ukarany poprzez:

1) upomnienie przez wychowawcę wobec klasy,

2) upomnienie udzielone przez Dyrektora,

3) upomnienie udzielone przez Dyrektora wobec społeczności szkolnej,

4)pisemne powiadomienie rodziców przez wychowawcę lub

   Dyrektora o nagannym zachowaniu ucznia,

5)   rozmowę ostrzegawczą dyrekcji szkoły z uczniem, w obecności rodziców i pedagoga szkolnego,

6)   zawieszenie prawa ucznia, na czas określony, do udziału

     w imprezach klasowych lub szkolnych oraz reprezentowania

     szkoły,

7)   przeniesienie ucznia do równoległego oddziału,

8)   wniosek do Sądu Rodzinnego o zbadanie sytuacji rodzinnej ucznia i podjęcie stosownych kroków zapobiegawczych,

9)   przeniesienie ucznia do innej szkoły przez Kuratora Oświaty.

§ 172

1.Dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o

  przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy uczeń:

      1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innego ucznia,

       2)dopuścił się wielokrotnej kradzieży,

3)   demoralizuje innych uczniów,

4)   permanentnie narusza postanowienia Statutu Szkoły,

5)   dopuścił się innych czynów karalnych (Kodeks Karny).

§ 173

1.Od wymierzonej kary uczniowi, jego rodzicom lub prawnym opiekunom

   przysługuje prawo odwołania w terminie siedmiu dni do:

1)   Dyrektora Szkoły – od kary nałożonej przez  Radę Pedagogiczną, wychowawcę klasy lub nauczyciela

2)   Organu sprawującego nadzór pedagogiczny – od kar nałożonych przez Dyrektora

§ 174

O nałożonych karach powiadamia się ucznia i jego rodziców.

XI. SZTANDAR, CEREMONIAŁ

§ 175

1.Szkoła posiada własny Sztandar.

2.Sztandar przechowywany jest w kancelarii szkolnej (gablota).

§ 176

1.Sztandar wyprowadzany jest przez Grupę Sztandarową podczas

   uroczystości szkolnych i państwowych, w których uczestniczy

   społeczność szkolna

2.W skład Grupy Sztandarowej wchodzą uczniowie klas VI, którzy będąc

   uczniami klasy V: osiągnęli na koniec roku szkolnego 4,75 średnią ocen     z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i otrzymali wzorową ocenę

      zachowania.

3.Przekazanie Sztandaru odbywa się w dniu zakończenia roku

   szkolnego

§ 177

1.Dzień Szkoły

1)   Trzecia sobota  września– święto Patrona Szkoły - dzień galowy, bez zajęć dydaktycznych / uroczysty apel, ślubowanie klas I  i Samorządu Uczniowskiego, wręczenie pierwszoklasistom "Dyplomu pasowania na ucznia", imprezy artystyczne

    i towarzyskie /

2)   Tekst roty ślubowania uczniów klas I:

    "Ja, uczeń Szkoły Podstawowej imienia Krzysztofa Kamila

    Baczyńskiego w Dobczycach ślubuję:

- sumiennie i systematycznie uczyć się,

- wzorowo się zachowywać,

- być dobrym, uczciwym i koleżeńskim,

ślubuję:

- pomagać innym w potrzebie,

- okazywać szacunek starszym,

- dbać o dobre imię Szkoły."

3)   członków Samorządu Uczniowskiego

"Ja członek Samorządu Uczniowskiego, wybrany przez społeczność uczniowską naszej Szkoły, ślubuję:

- godnie reprezentować interesy koleżanek i kolegów wewnątrz i na zewnątrz szkoły,

- dbać o prawidłową realizację Statutu Szkoły

- być bezstronnym i sprawiedliwym w rozstrzyganiu spraw uczniowskich,

- być łącznikiem między społecznością uczniowską, a Radą Pedagogiczną i Radą Szkoły

4)   Absolwentów:

"Ja uczeń klasy szóstej, dziś absolwent  Szkoły Podstawowej imienia Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Dobczycach, opuszczając tę Szkołę,

ślubuję:

- aktywną postawą przyczynić się do rozsławienia imienia Szkoły, którą dziś opuszczam;

ślubuję:

- czcić zawsze pamięć tych, którzy oddali życie za Polskę,

ślubuję:

–          być w przyszłości dobrym i uczciwym Polakiem"

3.Dni Galowe, w których Szkoła dekoruje budynek flagami państwowymi;

1)   święta państwowe i narodowe,

2)   Dzień Szkoły,

3)   Dzień Edukacji Narodowej,

4)   Dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.

4.Inne tradycje Szkoły:

1)   wpis do „Złotej Księgi”

2)   Kronika Szkoły

5.Konkursy związane z osobą Patrona Szkoły

XII. Postanowienia końcowe

§ 178

Regulaminy określające działalność organów Szkoły jak też wynikające z celów i zadań Szkoły nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu, jak też z Ustawą o systemie oświaty oraz przepisami wykonawczymi do niej.

§ 179

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 180

Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

§ 181

1.Załącznikami do Statutu Szkoły są:

1)   Regulamin Rady Pedagogicznej,

2)   Regulamin Rady Szkoły

3)   Regulamin Samorządu Uczniowskiego

4)   Regulamin Rady Rodziców

§ 182

1.Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie Szkoły jest

   Rada Szkoły

2.Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

§ 183

Zmiana Statutu i jego postanowień powodująca skutki finansowe wymaga wcześniejszej opinii i zgody organu prowadzącego.

Statut (tekst jednolity) zatwierdzono do użytku

na posiedzeniu  Rady Szkoły w dniu ________________

Uchwała  Nr____________________

                                                                   Dyrektor/  mgr Jan Bartnik